Evaluez des Compétences Linguistiques de Candidats Par les Tests de Niveau Anglais
Pour les recruteurs et les formateurs : identifiez rapidement et facilement le
niveau d’anglais des candidats avec les tests de niveau d’anglais professionnel GELAS
®
GELT ® et GESWE ® sont une série d'examens de compétence en anglais que les locuteurs non natifs peuvent
passer pour mesurer leur niveau d'anglais. Ils peuvent être utilisés ensemble ou séparément, car ils
traitent de différents domaines de compétences.
Administrés en ligne sur Internet, ces examens sont des tests théoriques qui permettent aux entreprises
d'identifier le personnel qui a besoin de nouveaux programmes de formation en anglais et de vérifier si les
compétences en anglais des employés existants répondent aux normes internationales pour fournir une base
solide pour les opérations locales ou internationales.
Le nombre de locuteurs non natifs de l'anglais a dépassé 750 millions de locuteurs natifs anglais en 2019,
touchant plus d'un milliard de personnes dans le monde. Pour cette raison, l'importance de l'anglais comme
langue seconde augmente chaque année et la mesure du niveau d'anglais des candidats et des étudiants devient
obligatoire pour presque toutes les institutions, quel que soit le secteur.
1. GLOBAL ENGLISH LEVEL TEST (GELT ®)
Test de Niveau d’Anglais Global
GELT ® est le Test Global de niveau d’anglais pour évaluer la maîtrise de l'anglais
des locuteurs non natifs et il a été créé avec une structure de test à plusieurs variables. L'examen est livré
avec une série de questions différentes à chaque fois, de sorte que chaque candidat répond à des questions
complètement différentes. GELT dispose d'une banque de questions de plus de 1000 questions créées par des
experts de la langue anglaise et a été conçue selon des critères de mesure et d'évaluation.
Nombre total de questions
80 questions à choix multiples.
Durée du Test
45 mins
Parties
GELT ® a été créé pour mesurer la maîtrise de l'anglais dans les quatre principaux domaines de compétences
linguistiques :
Grammaire (Grammar)
36 questions à choix multiples
Les tests qui mesurent la capacité à utiliser l'anglais comprennent la grammaire et le
vocabulaire. La maîtrise de la grammaire et du vocabulaire est essentielle à l'apprentissage
d'une langue. Par conséquent, l'évaluation de la grammaire et du vocabulaire est l'une des
formes les plus courantes de mesure des compétences linguistiques. Les questions de grammaire et
de vocabulaire ont été soigneusement préparées pour évaluer le niveau des candidats,
conformément au Cadre européen commun de référence (CECR).
Vocabulaire (Vocabulary)
24
questions à choix multiples
Le but est que les candidats répondent aux questions en utilisant des idiomes, diverses
expressions, mots et suffixes liés à différents domaines tels que le sport, l’éducation, la
santé, la politique etc.
Lecture (Reading)
10
questions à choix multiples
Le test de lecture se concentre principalement sur l'identification de l'idée principale d'un
extrait, sur les déductions et sur la détermination du but de l'auteur. De plus, les extraits de
texte mesurent le vocabulaire en permettant au lecteur de combiner le sens des mots pour
comprendre l'ensemble du texte. Afin d'identifier les lecteurs ayant un bon vocabulaire, des
concepts détaillés et originaux, des phrases et des idiomes de la langue parlée (langues
américaines et anglaises) sont utilisés. De plus, les articles contiennent les sujets les plus
récents, les plus intéressants et les plus complets dignes de discussion.
Ecoute (Listening)
10
questions à choix multiples
Le but du test d'écoute est principalement de se concentrer sur les bases de l'expression orale,
de faire des inférences, de définir le but de l'auteur et le sens de certaines expressions
idiomatiques. Après avoir écouté les enregistrements, les candidats répondent à des questions à
choix multiples qui traitent de questions de différents niveaux de signification littéraire et
indirecte. Les questions portent sur des sujets intéressants et actuels. De plus, les
participants doivent être prêts à entendre différents accents (les participants doivent utiliser
des écouteurs pour écouter les enregistrements et ne sont autorisés à écouter l'enregistrement
que quelques fois).
Répétabilité du test : Lorsqu'une même personne passe ce test au plus 11 fois, elle ne
verra pas une question deux fois dans un test et sera confrontée à des questions différentes à chaque
fois.
Détermination du niveau (Score System) : étant donné que GELT est un test à choix multiples, la
notation est effectuée automatiquement et le résultat du test est affiché sous la forme d'un point
compris entre 0 et 100. En fonction du résultat du test, les résultats du participant (candidat,
étudiant, salarié, etc.) sont analysés en les mettant en correspondance avec le critère "Niveau" créé en
référence au CECR, comme indiqué ci-dessous. Ce processus a été préparé de telle manière qu'il puisse
être facilement visualisé et rapporté par les examinateurs.
Études normatives
le test GELT ® est passé par plus de 10 000 personnes chaque année et des études normatives sont réalisées
sur les données obtenues.
2. GLOBAL ENGLISH
SPEAKING & WRITING
EXAM (GESWE ®)
Test d'expression orale et écrite en anglais
GESWE est le Test Global d’expression et d’écriture en anglais pour évaluer la compétence des locuteurs non
natifs dans deux domaines de compétences principaux (capacité d'expression et d'écriture).
Nombre total de questions
4 (2 questions orales et 2 questions écrites)
Durée du Test
42 mins
Parties
- GESWE est conçu pour mesurer la maîtrise de l'anglais dans deux domaines de compétences linguistiques
principales :
1. Partie orale
Les candidats disposent de 10 minutes pour répondre à chaque question. Ils
doivent parler pendant au moins 4 minutes sur un sujet spécifique. Les participants peuvent
choisir un maximum de 2 sujets. Le but de cette partie est d'évaluer les candidats sur une
gamme de facteurs phonologiques. Les personnes testées doivent prêter attention à des
aspects tels que la fluidité, la prononciation, le vocabulaire, la conformité linguistique,
la communication, la présentation, le développement de la matière et l'utilisation de la
langue. Dans le test d'expression orale, les participants parlent unilatéralement, il n'y a
pas d'interaction mutuelle (question-réponse, discussion).
2. Partie écrite
Les candidats disposent de 10 minutes pour rédiger une dissertation d'au moins 3 paragraphes
et 200 mots. Le but de cette partie est d'évaluer la capacité d'écriture des participants.
Les participants doivent rédiger un paragraphe bien structuré qui respecte les règles (le
sujet principal du paragraphe, les informations secondaires à l'appui et la construction de
la phrase). Les paragraphes sont notés en fonction de la manière dont le sujet est
développé, de l'utilisation de la langue, du vocabulaire, de l'orthographe et de la
ponctuation.
Répétabilité du test : une même personne peut passer le test jusqu'à 10 fois sans qu'on
lui pose les mêmes questions : à chaque fois, le candidat passe le test avec une série de questions
complètement différente.
Exigences supplémentaires : les candidats doivent répondre à chaque tâche aussi complètement
que possible et toujours parler clairement dans le microphone.
Détermination du niveau (Système de Notation) : GESWE se compose de questions d'entrée dans
lesquelles les candidats rédigent à la fois des essais et répondent à des questions sur les sujets
donnés. Par conséquent, l'évaluation et la notation des réponses dépendent d'un processus plus
complexe :
Les réponses des candidats sont lues et écoutées par des professeurs d'anglais qualifiés qui
notent le test.
Les critères de notation sont donnés ci-dessous :
Évaluation : L'évaluation d'un test GESWE est finalisée dans les 3 jours ouvrables suivant
la fin de l'examen. Le score du test est à nouveau reflété avec un pourcentage compris entre 0 et
100 et le résultat est analysé en faisant correspondre les mesures "Résultat du test" et "Niveau"
données dans le cadre du CECR ci-dessous.
Peu ou pas de tentatives pour terminer la tâche, et les non-pertinences suggèrent une incapacité
à comprendre ce qui est requis. Aucune preuve de planification préalable. Probablement
incohérent ou très court. Des erreurs grammaticales fréquentes ou graves, qui obscurcissent
souvent le sens, et un vocabulaire restreint et répétitif inadapté à la ou aux tâches.
Certains tentatives de terminer la tâche, avec quelques omissions et/ou des informations non
pertinentes. Quelques tentatives de planification préalable, mais preuve d'une mauvaise
organisation des idées. Article est globalement cohérente mais le sens n'est pas toujours
clair. Erreurs grammaticales élémentaires qui parfois obscurcissent le sens. Tendance à utiliser
une gamme restreinte de vocabulaire avec des usages inappropriés.
Comprend et termine la tâche avec des informations occasionnelles non pertinentes. Quelques
tentatives de planification et d'organisation préalables, mais l'expression est banal et peu de
signes d'une véritable réflexion. Article est globalement cohérante et le sens est assez
clair. Quelques erreurs grammaticales qui obscurcissent rarement ou jamais le sens. Gamme et
utilisation limitées du vocabulaire, mais généralement utilisé de manière appropriée.
Comprend et s'engage dans la tâche moins de manière personnelle ou impressionnante. Preuve de
planification avec une organisation et une structure solides. Cohérente et claire article avec
des exemples efficaces et de supports d'idées. Quelques erreurs grammaticales mineures, qui
n'obscurcissent pas le sens. Généralement bonne gamme et utilisation du vocabulaire avec des
utilisations inappropriées occasionnelles mais rares.
Comprend et s'engage dans la tâche selon les besoins, fournit des idées et des exemples de
soutien nombreux et pertinents. Preuve d'une planification préalable approfondie et d'une très
bonne organisation. Article bien développée, cohérente, claire. Très peu ou pas d'erreurs
grammaticales. Excellente gamme et utilisation appropriée du vocabulaire. Crée de l'intérêt.
Quelques preuves d'une "voix" personnelle.
Cadre Européen Commun de Référence Pour les Langues
Les résultats en GELT et GESWE sont donnés entre 0% et 100% et évalués selon le tableau ci-dessous, qui reflète
le système de notation du Cadre européen commun de référence pour les langues, abrégé en CECR ou CECRL pour
l'anglais. Description des différents niveaux de langue rédigée par le Conseil de l'Europe. Il s'agit d'un guide
utilisé pour décrire les réalisations des apprenants de langues étrangères en Europe et à l'étranger :
Niveaux du CECR par résultats aux tests
Répartition des questions selon les niveaux du CECR
Comme on le voit dans le tableau ci-dessus, les niveaux d'anglais se composent de 6
niveaux de référence : trois blocs (A ou utilisateur élémentaire, B ou utilisateur indépendant et C ou
utilisateur expérimenté) et deux niveaux inférieurs (1 et 2).
Niveau d'anglais A1
Nommé “Niveau introductif”. Peut utiliser des expressions quotidiennes familières et
des expressions très basiques visant à répondre à certains types de besoins.
Niveau d'anglais A2
Nommé “Niveau intermédiaire”. Peut comprendre des phrases et des expressions
fréquemment utilisées liées aux domaines les plus proches.
Niveau d'anglais B1
Nommé “Niveau indépendant”. Peut comprendre les principaux points d'une information
standard claire sur des sujets familiers souvent rencontrés au travail, à l'école, en
vacances, etc.
Niveau d'anglais B2
Nommé “Niveau seuil”. Evalué comme "Je peux parler anglais avec confiance". Peut
comprendre les idées principales de textes complexes sur des sujets concrets et abstraits.
Niveau d'anglais C1
Nommé “Niveau avancé”. Fait référence à ceux qui maîtrisent la langue anglaise. Peut
comprendre de nombreux textes longs et difficiles et en reconnaître le sens sous-jacent.
Niveau d'anglais C2
Nommé “Niveau autonome”. Peut facilement comprendre presque tout ce qu'il entend ou
lit. Une personne qui maîtrise parfaitement la langue anglaise ou dont la langue maternelle
est l'anglais est techniquement au niveau C2.
CHAMPES D’UTILISATION
1. Recrutement
Les entreprises utilisent GELT et GESWE principalement dans les processus :
d'embauche ou de pré-embauche à un poste de niveau intermédiaire à effectuer en grand nombre
Répartition des secteurs utilisant les tests de niveau d’anglais dans le
processus de recrutement
GELT est utilisé par les entreprises principalement dans les processus de pré-embauche des candidats
cadres et dans les postes de niveau intermédiaire. En effet, le niveau d'anglais est d'une grande
importance pour les deux postes.
Une autre utilisation courante de GELT est dans le processus de recrutement de jeunes diplômés. Le
principal avantage de l'utilisation de GELT dans les processus de recrutement de masse est la structure
d'examen multivariée du test. Cela signifie que si chaque candidat est évalué sur un pied d'égalité, il
est confronté à différents groupes de questions qui évitent de tricher pendant le test. Une même
personne peut passer le test jusqu'à 11 fois sans se retrouver face aux mêmes questions : à chaque fois,
elle est testée avec une série de questions complètement différente.
De plus, GESWE est utilisé dans les processus de détermination du niveau d'anglais avant les placements
internationaux et les processus de rotation ou de promotion au sein de l'entreprise si un niveau élevé
de compétences écrites et orales est requis pour le poste concerné. Le principe de fonctionnement du
mécanisme de test de GESWE est similaire à celui de GELT. De même, chaque candidat est examiné avec des
questions différentes.
2. Enseignement
Les établissements d'enseignement, les universités et les écoles de langues utilisent principalement
GELT et GESWE pour :
la détection du niveau d’anglais des étudiants à distance (placement et sélection)
la détection du niveau d’anglais pour les classes préparatoires et les procédures d’admission
l’évaluation du progrès des élèves avant et après les cours
Répartition des établissements d'enseignement utilisant les tests de niveau
d’anglais
GELT et GESWE sont principalement utilisés par les établissements d'enseignement et les écoles de
langues pour les évaluations de compétence en anglais qui doivent être effectuées à distance. Souvent,
la transition des formulaires papier au test en ligne est une étape importante. Cette étape simplifie
et automatise les processus de test et d'évaluation.
Les écoles et les universités utilisent fréquemment GELT et GESWE pour mesurer le niveau d'anglais des
étudiants postulant à leurs établissements et, sur la base des résultats de ces tests, ils établissent
la prise de décision d'admission et d'évaluation des étudiants.
Les écoles de langues utilisent GELT pour identifier et évaluer le niveau de progression des étudiants
qui ont suivi un cours d'anglais.
Ainsi, GELT et GESWE sont utilisés plus de 100 000 fois par an par des entreprises et des établissements
d'enseignement et les retours sont satisfaisants. Les décisions prises par l'évaluation de ces tests
reflètent fidèlement le niveau d'anglais des candidats à un taux de 96,43 %.
VALIDITE ET FIABILITE
La fiabilité et la validité sont les deux caractéristiques les plus importantes d'un test. Un test peut être
considéré comme fiable si les résultats d'un test particulier sont cohérents dans tous les cas. Par conséquent,
le niveau de cohérence des résultats est une mesure de la fiabilité du test. La validité est la situation dans
laquelle un test obtient des résultats cohérents dans la mesure des capacités qu'il vise à mesurer, par rapport
à d'autres tests couramment utilisés dans le même domaine.
1. Validité
La détermination de la validité d'un test est un sujet très débattu dans le monde. Cependant, le consensus
commun est que différents indicateurs doivent être réunis pour former un cadre de validité complet.
Autrement dit, en gros, la validité du test est déterminée par le groupe de candidats qui passent le test,
le système de test, les questions et les activités incluses dans le test, ainsi que le système de
chronométrage et de notation.
Les questions à poser pour vérifier la validité d'un test doivent être :
"Est-ce que nos tests mesurent de manière authentique et précise l'anglais de la vie réelle ?"
"Le test mesure-t-il correctement son sujet ?"
"Les tests ont-ils été préparés conformément à leur objectif ?"
"Le test fonctionne-t-il de manière appropriée dans des groupes de même niveau d'éducation et de même
milieu social et avec des candidats spécifiques ?"
En conclusion, la validité n'est pas un nombre, mais un argument construit autour d'un ensemble de preuves
censées étayer les décisions prises en fonction des performances des tests.
Comment nous testons et améliorons la validité de GELT et GESWE ?
Nous comparons nos résultats et nos capacités de mesure en veillant à ce que les mêmes candidats passent
les tests GELT et GESWE ainsi que d'autres tests de compétence en anglais pertinents.
Nous travaillons avec des universités sélectionnées pour tester et améliorer la qualité et la validité
de nos tests.
Après le processus d'évaluation, nous mettons régulièrement à jour et améliorons les points faibles
chaque année.
2. Fiabilité
La fiabilité d'un test est jugée par sa capacité à mesurer de manière cohérente et répétée la même chose. Un
examen hautement crédible devrait mesurer les connaissances et les capacités du candidat avec des résultats
identiques ou très proches si le même candidat passe ce test deux fois. Un test peu fiable peut donner
des résultats très différents dans les deux situations. À cet égard, certaines autorités estiment que les
tests à choix multiples seront plus fiables car la notation automatique des tests minimise l'erreur de
mesure. Fondamentalement, suffisamment d'éléments doivent être inclus pour couvrir les domaines de contenu
testés. Cependant, d'autres facteurs sont également importants dans l'efficacité avec laquelle un test
mesure et distingue les capacités d'un candidat. Fondamentalement, le but de tous les examens de
certification est de faire la distinction entre les candidats qui méritent de réussir et ceux qui ne le font
pas. Plus les items du test sont précis pour évaluer les capacités du candidat, moins il y a d'erreur de
mesure dans le test et plus la fiabilité de l'évaluation du candidat est élevée, quel que soit le nombre
d'items. Par exemple, la suppression des éléments peu performants raccourcit le test, mais améliore
également la précision et la cohérence de la mesure, car les éléments les plus générateurs d'erreurs sont
exclus de l'évaluation.
Que faisons-nous pour augmenter la fiabilité de GELT ET GESWE ?
Nous utilisons un nombre suffisant de questions pour évaluer la compétence.
Nous créons un environnement cohérent pour les participants.
Nous fournissons aux participants une interface utilisateur d'évaluation simple.
Nous mesurons la fiabilité des tests deux fois par an.
Nous effectuons une analyse des questions de test tous les 3 mois pour éliminer les questions peu
performantes.
LOGICIEL D’EXAMEN DE NIVEAU DE LANGUE SECURISE EN LIGNE
Il existe de nombreux tests de niveau d'anglais en ligne et hors ligne disponibles sur le marché. Plus de 250
millions de personnes passent chaque année des tests de niveau d'anglais dans le monde à des fins d'éducation,
de travail ou d'immigration. Bien que le contenu soit d'un niveau élevé, de nombreux examens de niveau de
langue en ligne ne sont pas proposés dans un logiciel de test sécurisé, ce qui entraîne des résultats de
test peu fiables.
Suite à nos recherches, si les mesures de sécurité côté utilisateur et côté serveur telles que le suivi détaillé
des journaux de test, l'utilisation de méthodes de surveillance, l'exigence du plein écran, les délais
multiples, la différenciation du contenu et le mélange aléatoire de l’ordre des questions ne sont pas prises,
on constate qu'il y a une multiplication par 12 de la tendance des utilisateurs à tricher. Il est entendu
que prendre les mesures de sécurité nécessaires réduit ce type de comportement de 90 %.
Global English Level Assessment (GELAS) est uniquement disponible avec le logiciel d'examen en ligne Test
Invite. Le logiciel d'examen en ligne Testinvite fournit le cadre de sécurité nécessaire pour administrer des
tests de compétence linguistique sécurisés en ligne.
Les mesures de sécurité incluses dans le logiciel d'examen, telles que l'affichage par webcam, les minuteries
multiples, les questions visuelles riches, les restrictions de navigation, les parties plusieurs, l’évaluation
en plusieurs étapes, le verrouillage plein écran, l’intégration de la banque de questions, la sélection
aléatoire systématique des questions, le mélange des questions, sont parmi les caractéristiques d’un test
fiable.
Types de Test
Les tests se composent à la fois de questions à choix multiples et de questions ouvertes. Ils sont préparés
sur la base du PLAN DE TEST, conformément aux critères de mesure et d'évaluation et en tenant compte de la
validité du contenu.
Délais de Temps
Les pratiques de limite de temps sont utilisées ensemble pour chaque section et pour l'ensemble des tests
dans les applications de test en ligne, l'application des deux limites de temps ensemble crée la sécurité
des tests.
Gestion des Tests
Le test est administré et exécuté en ligne (basé sur le Web).
Sécurité
Verrouillage plein écran : en option, vous pouvez obliger l'utilisateur à rester sur
l'écran d'examen en activant le paramètre plein écran de son navigateur. Si vous choisissez cette
méthode de sécurité, les utilisateurs ne seront pas autorisés à ouvrir d'autres onglets ou
applications pendant l'examen.
Surveillance : grâce à la surveillance par webcam en option, tous les candidats peuvent être
surveillés pendant le test (avec enregistrement vidéo ou prise de photos pendant les tests).
Modification des Questions du Test (Contenu Dynamique) Structure de l'Test (Répétabilité)
Dans les tests en ligne, la répétabilité est une exigence clé de la sécurité des tests. Il s'agit d'une
méthode appliquée pour la sécurité, la validité et la fiabilité des tests les plus élevés (méthode
test-retest). Dans un test multivarié, chaque candidat doit répondre au même nombre de questions de
difficulté égale mais différente.
Exemple 1 : Un candidat peut passer 10 fois un test avec une structure d'examen multivariée, en
faisant face à des questions différentes à chaque fois.
Exemple 2 : Lorsque les candidats A et B (deux personnes différentes) passent un test créé avec
une structure de test multivariée, le taux des mêmes questions auxquelles les candidats seront
confrontés représentent au maximum 10 % du test.
GELT et GESWE sont tous deux conçus avec une méthode de test de contenu dynamique (méthode de
formulaire parallèle) pour surmonter les problèmes opérationnels et de sécurité dans les processus de
recrutement.
Lors d'un examen en ligne, certains candidats peuvent se retrouver avec un problème (technique,
déconnexion, coupure de courant, etc.) indépendant de leur volonté. Cela se traduit par l'obligation
pour les candidats de passer un examen différent avec les mêmes normes, d'où la répétabilité. La
structure du test, où les questions sont différentes à chaque fois, résout ce problème et permet aux
candidats de repasser le test avec des questions différentes du même PLAN DE TEST et des mêmes normes.
Options
Pour Mélanger l'Ordre des Parties, des Pages, des Questions et des Réponses
Notre plate-forme propose différentes options de mélange qui sont essentielles pour la sécurité des tests :
vous pouvez mélanger l'ordre des réponses, des questions (au sein d'une même page) et des parties (au sein
d'un quiz).
Options de
Navigation Pendant le Test (Avant-Arrière / Restrictions)
Il existe trois options de navigation pour les sections (au sein du quiz) et les pages (au sein de la
section) : "autoriser l’aller et le retour en avant et en arrière", "autoriser uniquement le retour en
arrière" et "ne pas autoriser le retour en avant et en arrière". Les candidats ne peuvent suivre que
l’ordre des parties et pages défini par l’examinateur, ce qui les empêche de pré-regarder les questions.
Invitations par E-mail Simples, Rapides, Personnalisées et Traçables
Lorsque vous souhaitez inviter des candidats ou des étudiants à des tests en ligne un par un, le
processus d'invitation peut prendre du temps. Le module d'invitation par e-mail Testinvite facilite et
accélère ce processus grâce à un système de marquage intelligent. Choisissez les personnes à inviter,
composez votre e-mail pour tous vos candidats sélectionnés, ajoutez des balises intelligentes (nom, code
d'invitation, informations d'identification, lien de tâche, balises supplémentaires), prévisualisez votre
e-mail, définissez vos informations d'expéditeur et définissez la date de livraison des futurs e-mails. Le
logiciel envoie automatiquement plusieurs invitations par e-mail à la fois, vous n'avez donc pas à refaire
le même processus pour chaque candidat et vous accélérerez considérablement votre processus d'invitation.
Restrictions de Date et d'Heure sur l'Accès aux Tests
Dans les processus de test, vous pouvez ajouter des restrictions de date et d'heure en 3 étapes
distinctes.
Restriction de l'accès aux tests avec date et heure pour l'ensemble du processus.
Des intervalles de date et d'heure distincts peuvent être déterminés pour chaque test du processus.
Des intervalles de date et d'heure d'accès spéciaux peuvent être déterminés pour chaque candidat.
RAPPORTS
Les mesures des deux tests sont rapportées sous forme de points total, de points de partie et de
catégorie/dimension, de classement au sein du groupe et de classement général.
Étant donné que le test GELT se compose de questions à choix multiples, les résultats du test sont évalués
automatiquement.
GESWE se compose de questions ouvertes et les réponses doivent être évaluées manuellement. Selon votre
préférence, il existe deux méthodes d'évaluation :
L'organisateur du test peut noter les résultats GESWE en interne
L'équipe académique professionnelle de Testinvite peut évaluer les résultats de vos tests et noter
chaque réponse.
Tarification la plus simple qui soit :
Payez uniquement au fur et à mesure de l’utilisation
Pas de frais mensuels, pas d'abonnements, pas de plans de paiement. Utilisez la plateforme autant que
vous le souhaitez et n'obtenez de crédit que lorsque vous en avez besoin.
Seuls les établissements d'enseignement et les entreprises peuvent acheter des crédits.
Comment puis-je acheter des crédits ?
Vous ne pouvez acheter des crédits qu'après l'approbation des informations de votre
établissement. Pour démarrer le processus, veuillez nous contacter :
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